Баннер
Главная Метод фокус-групп Курс: Практическое проведение фокус-группового исследования

Литература

Глоссарий

Интересное в сети

загрузка...
çàãðóçêà...
Курс: Практическое проведение фокус-группового исследования - Прямая и обратная последовательность тем

Прямая и обратная последовательность тем

Вопрос, который особенно часто возникает у начинающих исследователей, состоит в том, какую стратегию должен применить модератор для организации последовательности и установления границ групповой дискуссии, и какова должна быть ее отправная точка.

Существуют два способа структурирования обсуждения. Дискуссия может быть начата с наиболее широкой темы (например, с обсуждения всей товарной категории в целом). Затем тема-тика постепенно сужается, переходя напрямую к вопросам качеств конкретной марки. Такой тип структурирования называется «прямой воронкой», или просто прямой последовательностью тем.

Второй вариант состоит в том, чтобы начать сразу с конкретного позиционирующего утверждения («Стиральный порошок «А» отстирывает и с половиной дозы»), а затем начать обсуждение смежных тем, расширяя рамки дискуссии. Этот тип структурирования носит название «обратной воронки», или обратной последовательности.

С точки зрения конечных целей исследования, оба метода являются в равной степени правомерными, т.к. не существует специальных методических противопоказаний по отношению к какому-либо из них. Метод обратной воронки многие исследователи рассматривают как более прогрессивный, поскольку он сокращает период первоначальной замедленности обсуждения и позволяет с большим эффектом использовать продуктивное время группы. Вместе с тем он требует от модератора большей квалификации, включая такие ее аспекты, как умение регулировать менее упорядоченную дискуссию, успешно ориентироваться в переплетении тем, быть меньше привязанным к схеме вопросника.

По названным причинам менее опытные модераторы предпочитают использовать прямую последовательность. Аналогично и наблюдатели со стороны заказчика также предпочитают прямую последовательность, которая предполагает более упорядоченный и более предсказуемый подход к освещению тем. При использовании прямой последовательности наблюдателям легче увидеть, что необходимые вопросы действительно рассматриваются.



Индекс материала
Курс: Практическое проведение фокус-группового исследования
ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ ИССЛЕДОВАНИЯ
Смысл постановочного этапа
Квалификация и работа постановщика
Углубленные действия при постановке целей
Определение границ исследования
Результат постановочного этапа
КРИТЕРИИ ОТБОРА РЕСПОНДЕНТОВ И ФИЛЬТРУЮЩИЙ ОПРОС
Выбор отборочных критериев
Техника набора участников
ПЛАН (ВОПРОСНИК) ОБСУЖДЕНИЯ
Функции плана обсуждения
Прямая и обратная последовательность тем
Степень включенности модератора
Стимулы и тесты
Количество концепций, которое может быть обсуждено в группе
МОДЕРАТОР
Функции и предметная подготовка модератора
Личностные качества модератора
Деструктивные персональные стили
Качества хорошего модератора
Демография модератора
Начальный этап
Роли участников
Управление групповым процессом
Сравнение однотипных предметов
Контроль над предвзятостью модератора
Завершение группового интервью
Участие наблюдателей
АНАЛИЗ И ОТЧЕТ
Методы анализа
Виды отчетов
Все страницы
 

Понравилась статья? Оставь рекомендацию

çàãðóçêà...
ßíäåêñ.Ìåòðèêà